27 DE ABRIL: DE VUELTA AL COLE.

MINAS DE RIOTINTO

• CITA EN LA PLAZA DE TOROS.
• VIAJE EN AUTOBÚS.
• LLEGADA AL MUSEO MINERO.
• VISITA AL MUSEO MINERO.
• VISITA A LA CASA 21 EN LA BARRIADA BELLAVISTA.
• VISITA A PEÑA DE HIERRO.
• PASEO TURÍSTICO EN EL TREN MINERO.
• REGRESO AL MUSEO MINERO PARA COMER.
• REGRESO A HUELVA.

Cada uno deberá seguir estos pasos en su redacción. La diferencia entre unas y otras estará en la visión particular de la excursión y en aquellas cosas que más os han llamado la atención.

MATEMÁTICAS

Realiza en folio para entregar las siguientes actividades de tu libro de Matemáticas: de la página 204, la 3, 4, 5 y 6. De la página 205, realiza los problemas de las actividades 10 y 11. Lo que no hagas en clase, queda de tarea para el fin de semana.

MIRAD EL CORREO. Hay un cuadernillo para trabajar verbos y producción de textos. Para el lunes deberéis tener hecha al menos una página.

25 DE ABRIL: PETRA NOS AFECTA.

Si cuando llueve, se nota porque en algo os alteráis, hoy, que estamos esperando a ver en qué se queda eso de la ciclogénesis explosiva, podemos dar fe de que ya nos está afectando. Otra vez bla, bla, bla.... y más bla, bla, bla... ¡Qué día de parlanchines! Como quiera que sea, hoy hemos aprovechado la actualidad para consultar la web de José Antonio Maldonado sobre previsiones meteorológicas, y nuestro director nos ha ayudado a entender mejor las gráficas y los símbolos de la previsión para mañana, que como todos sabéis, nos vamos de excursión a Riotinto.

Pero, hoy todavía es miércoles y tenemos que trabajar un poco con esto de los verbos que llevamos entre manos. Aquí os propongo un enlace desde el que podemos repasar y practicar algunos contenidos.

www.educa.madrid.org/binary/98/files696/ 

Os invito a visitar el apartado verbos y acciones y luego a que realicéis las  cuatro actividades.

Y recuerdo: mañana debemos estar en la plaza de toros sobre las 8.35, para organizarnos y poder salir ,como estaba previsto, a las 8.45. ¡Que no falte nadie!

24 DE ABRIL

En la primera pizarra llevamos actividades de matemáticas del libro de texto y una tarea de Aulaplaneta sobre los verbos, con el código de acceso VERBOS1. Aquí lleváis la imagen:

 Y en la segunda pizarra llevamos una actividad que comparten dos áreas: conocimiento del medio y lengua. Para realizarla necesitarás utilizar tu libro de texto. Por lo tanto, recuerda: si no te da tiempo a terminar en clase, deberás terminarla en casa. Con que, ¡manos a la obra!

19 DE ABRIL, JUEVES: ESE GLORIOSO DÍA QUE PRECEDE AL VIERNES...

El día está nublado y mis niñ@s como el día. Hoy es antes de mañana, que es viernesadiosgracias, y están deseando coger el fin de semana para disfrutar de salidas, comuniones, horas de juego con amigos y todo lo que se nos ocurra para pasarlo bien. Guay! Pero, antes hay que pasar este día. Para que no se aburran les he preparado unas serie de actividades: a la vuelta de la clase de educación física les esperaba una pizarra como ésta:

Estamos profundizando en el estudio de los verbos, clase de palabras que nos permitirá acercarnos a la Historia y a la evolución del tiempo utilizando las palabras adecuadas para cada ocasión. De ahí la importancia de estudiar esta parte de la gramática.
Para los que completen las actividades de la pizarra, en el gmail tenéis actividades interactivas, que debéis combinar con trabajo en folio. Si no os da tiempo en clase, podéis completarlo en casa. (Pero el de la pizarra lo recojo). Y, por cierto, no olvidéis estudiar las formas simples y compuestas del Indicativo del verbo saltar. 

18 DE ABRIL: BLA, BLA, BLA...

Hoy habéis comido lengua para desayunar. ¿Habéis comido? Analiza esta forma verbal. Así van hoy las actividades. Continuamos acercándonos al verbo, esa clase de palabra que nos sirve para expresar acciones. Seguramente son unas palabras atractivas e interesantes, ya que hablan de acción, de personas, de tiempos, de modos y maneras de hacer las cosas. Nos acercan al pasado, nos centran en el presente y nos proyectan hacia el futuro. ¿Se le puede pedir más a una palabra?

Volved al enlace "Verbos" del día 16 de abril, al apartado "verbos en un texto". Copiad cada texto, haced lo que os dice la actividad, pero en folio;  es decir, subrayad los verbos que aparecen en los textos y luego id analizando uno por uno, según hemos explicado hoy en clase. Hay que hacer lo mismo con los cinco textos, así es que paciencia. Lo que no se termina en clase, se completa en casa.

Para ayudaros, os dejo las imágenes de las pizarras que hemos usado hoy para explicar los tiempos verbales simples y compuestos. Recordad que,a la hora de analizar los tiempos verbales, ya no nos limitamos a decir pasado, presente o futuro, sino que tenemos que especificar más.

17 DE ABRIL DE 2012

Os cuelgo en esta entrada la imagen que contiene el esquema de lo que hemos explicado hoy en clase sobre los verbos. Este esquema constituye el punto de partida en el trabajo que vamos a realizar sobre esta clase de palabras.

 Para practicar estos conceptos os he propuesto realizar en clase las actividades de la 1 a la 8 de la página 125 de vuestro libro de texto de lengua. Quien no lo termine en clase, deberá completarlo en casa para mañana.

Además de los verbos, hoy vimos en clase el enlace que ayer mismo os dejé en el blog sobre las conductas adecuadas en las redes sociales. Invitad a vuestros padres y amigos a verlo con vosotros.

Después del recreo hemos visto el tercer documental de historia: "Tartesos: el reino legendario de Argantonio"

Os dejo el enlace por si necesitáis consultar la información o queréis compartirla con alguien. Ya en este documental nos acercamos a los orígenes de las Minas de Riotinto, que próximamente visitaremos. Y vemos cómo la zona de la Huelva actual se convierte en un lugar de comercio importante con fenicios y griegos desde la época tartésica. Si os habéis distraído durante el visionado del documental, os sugiero que volváis a verlo, pues la información que en él aparece nos será de gran utilidad para próximas actividades.

 

MAÑANA HABLAMOS...

 NETIQUÉTATE, UN PASO HACIA LAS BUENAS RELACIONES EN LAS REDES SOCIALES. No dejes de verlo y mañana lo comentamos.     http://www.netiquetate.com/

16 DE ABRIL: YA QUE HABLAMOS DE HISTORIA...

Buenos días a tod@s: ya que hablamos de Historia, hablemos de una clase de palabras que tanto tienen que ver con ella, los verbos. Esas palabras que nos sirven para expresar las acciones y de las que podemos saber, por su forma, quiénes son las personas que las realizan, en qué tiempo y de qué modo. Os propongo que entréis en una aplicación interesante sobre ellos, en la que, siguiendo el orden de los apartados, podréis repasar las ideas más importantes y realizar una serie de actividades interactivas, que os permitirán fijar conceptos. Recuerdo lo de siempre: no se trata de correr, sino de hacer las cosas bien. Usad el libro de texto de Lengua como material de consulta para las dudas que tengáis, aunque creo que con las explicaciones que se dan en cada apartado, si estáis atent@s, no tendréis problemas.

Para los avispad@s, que espero que seáis muchos, os dejo otro enlace adecuado para practicar los verbos.

Enlace primero: "Clases de palabras:los verbos" 

Enlace segundo: "Verbos" 

A un lado las distracciones y arriba la responsabilidad en el trabajo. 

(Por si acaso alguien no ha completado el trabajo que debíais entregar hoy, aprovechad el tiempo para completarlo. Y por supuesto, repasad los verbos.)

VIERNES 13 (O 12 + 1) DE ABRIL

ACTIVIDADES SOBRE LA PREHISTORIA

En la unidad 13 del libro de conocimiento del medio, tienes la información que necesitas para elaborar un texto en el que hables sobre la prehistoria y sus tres etapas: el paleolítico, el neolítico y la edad de los metales. Tu texto debe hablar sobre los períodos de tiempo que abarcan, las formas de vida, las herramientas, las armas, el arte... Puedes completar la información que necesites para elaborarlo, consultando los enlaces que te he ido dejando en el blog, así como los documentales. Recuerda: es conveniente elaborar primero un borrador con las ideas que queremos exponer y luego repasar si las expresiones y la ortografía son adecuadas.

Hoy trabajamos en clase la tercera página del cuadernillo de Matemáticas. Para este fin de semana deberemos completarlo. Se recogerá el lunes.

12 DE ABRIL: TRABAJANDO

Hoy continuamos viendo cosas interesantes sobre la Prehistoria. El documental de hoy, de la misma serie de Tve, se llama "De Altamira al útil de metal". Si pincháis en el título, os llevará al enlace de youtube donde podéis volver a verlo.

Trabajamos en clase la segunda página del cuadernillo de matemáticas que os mandé ayer al correo más la primera actividad de la tercera página.

Además os proporciono una serie de enlaces que os ayudarán a aclarar los contenidos que vamos viendo acerca de la Prehistoria: os invito a leerlos con interés. Ya sabéis que la información la manejamos con un fin siempre, el de aprender a utilizarla.

LA PREHISTORIA

El hombre del Paleolítico
El hombre del Neolítico
La Edad de los Metales


Tu nombre en íbero

11 DE ABRIL: NOS ADENTRAMOS EN LA PREHISTORIA.

Hoy lleváis tarea de aulaplaneta, con el código PREHISTORIA1, la cual tiene de plazo de entrega el próximo 18-4-2012. De modo que no vale dormirse. En el correo os dejo un cuadernillo de cinco fichas de matemáticas, de las cuales solo tenéis que hacer hoy la primera página (ya os lo explico en el correo, así es que leedlo con atención).

10 DE ABRIL: COMO LA PRIMAVERA...

A ratos con ganas, a ratos sin ganas... Como la primavera, a veces calor, a veces frío. Así hemos empezado este último trimestre, pero, una vez más, la maestra asume la tarea de recordar que es tiempo de trabajar, no de dormirse. Así, retomamos nuestro trabajo diario en clase y en casa. Hoy, por ejemplo, hemos empezado viendo un documental de una serie que emitía hace tiempo Televisión Española, que se llama "España en la memoria", del cual os facilito el enlace por si queréis consultar algo sobre su contenido o queréis compartirlo con alguien. Este documental nos ha acercado a la Prehistoria, concretamente al Paleolítico, la etapa más larga. El capítulo se llama "En el inicio de los tiempos"

Puesto que vamos a hablar de historia, vamos a hablar de tiempo. Por eso, en el área de Matemáticas vamos a recordar la medida del tiempo: las horas, los minutos y los segundos. Ayer hablamos de relojes analógicos y digitales y recordamos cómo calcular horas. Hoy, hemos visto cómo transformar horas en minutos y segundos y, en clase, hemos empezado las actividades de las páginas 200 y 201, que debemos traer terminadas mañana, en sus correspondientes folios. No valen excusas: hay tiempo para trabajarlas en clase y, si queda alguna actividad, se puede terminar en casa. Distinto es que, si se pierde el tiempo en clase, el trabajo se acumula para casa. Para evitar agobios, responsabilidad. A la hora de trabajar, se trabaja. A la hora de divertirse, si se ha trabajado, a divertirse;  de lo contrario, toca recuperar el tiempo perdido.

Y para esta tarde, además os facilito un nuevo enlace donde trabajar estos conceptos matemáticos de forma divertida. Entra en él y practica. Mañana en clase veremos qué has aprendido.

Luego, abre tu correo y realiza las actividades propuestas en las páginas que te envío como archivo adjunto. Puedes sacarla por impresora o copiarlas en folios para entregar mañana. Los que hayan aprovechado el tiempo en clase, esta tarde solo tendrán que entrar en las actividades interactivas y realizar las actividades propuestas en gmail. Los que hayan perdido el tiempo, seguramente tendréis una tarde un poquito cargada de trabajo... Pero, mañana recogemos.