16 DE DICIEMBRE (II): DÍA DE LAS LENGUAS.

"Los idiomas cuentan: La lengua es mucho más que un instrumento, mucho más que una herramienta. No en vano estructura nuestro pensamiento, articula nuestras relaciones sociales y crea nuestros vínculos con la realidad, erigiéndose así en una dimensión básica del ser humano. Vivimos en el lenguaje, vivimos a través de la lengua."

Ésta es una frase que os váis a esforzar en comentar, ya que estamos en el día de las lenguas. Pensad en la importancia de la lengua en nuestra vida diaria, en la conveniencia de aprender nuevos idiomas. Me gustaría (EXIJO) veintitrés comentarios a esta entrada, de al menos diez líneas. Por lo tanto, si es necesario, usad un borrador y pensad bien antes de decidiros a escribir.

¡A pensar, cabecitas, y a escribir, manitas!

Esta entrada debió publicarse el pasado viernes, pero como tuvimos que marcharnos al salón de actos, no pudo ser. De modo, que si no la véis a tiempo, mañana ya sabéis por dónde empezamos.

16 DE DICIEMBRE (I): DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA.

Con motivo de la celebración del día de la lectura en Andalucía, hoy vamos a trabajar con un cuento clásico y podréis comprobar cuántas actividades podemos hacer a partir de la lectura de un cuento (de lengua, de "mates", de plástica...) Éste es un enlace en el que han trabajado los alumnos de otro centro, aportando sus dibujos para ilustrar los cuentos, cosa que vosotros también podéis hacer. Para la semana que viene os propongo que contéis el mismo cuento con vuestras palabras y vuestras ilustraciones. Podéis usar el procesador de textos para escribirlo y luego sacarlo por impresora, dejando espacio para los dibujos. Tenéis la posibilidad de acceder al cuento de nuevo desde el enlace que os dejo aquí, por si tenéis necesidad de consultar la historia.

MI NAVIDAD

Esta presentación la he hecho para compartir con vosotr@s como vivo las navidades.






¿Y VOSOTROS CÓMO PASÁIS LAS NAVIDADES?

¿COMPETIR O COMPARTIR?

Os dejo el enlace del cuento "Un bicho raro". Como veréis es un libro que contiene varios cuentos relacionados con el mundo del deporte. No estaría mal que leyérais alguno más o, ¿por qué no?, el cuento entero. Véis que el formato que tiene es bastante cómodo de leer. Pero lo más interesante de todo es que creo que es un buen punto de partida para reflexionar y sacar conclusiones que nos sirvan a tod@s. Hoy por ejemplo, después de la lectura habéis sido capaces de deducir cuál había sido el motivo por el cual yo había elegido ese cuento y a partir de ahí hemos hablado de muchas cosas que pasan en nuestra clase. Eso es lo realmente interesante: lo que nos hace pensar y sacar conclusiones. 

Por cierto, a lo que ya hemos hablado, me gustaría añadir otra idea para que penséis y me escribáis en los comentarios. Esta clase no sería una clase si no existieran pequeños conflictos como el del fútbol. Lo malo no es que haya conflictos, eso forma parte de la vida de niños y mayores. ¿Qué podríamos hacer entonces? Sencillamente, eso que os gusta tanto: hablar, hablar y hablar. Mejor todavía, dialogar, porque de esta forma, igual que escuchamos distintas opiniones (algunas en contra de lo que nosotros pensamos), podemos llegar a ponernos de acuerdo en maneras de intentar solucionarlo. Para ello, será necesario, primero, que algun@ ceda en su postura, y, segundo, algo muy importante: aprender a ponernos en el lugar del otr@. ¿Recordáis que hoy le he preguntado a varios compañeros y compañeras cómo se han sentido en determinadas situaciones (cuando no les han dejado jugar, cuando alguien ha dejado de jugar si él jugaba...)? Pues, si hacéis el esfuerzo de poneros en el lugar de esas personas, seguramente os será más fácil pensar para aportar ideas que ayuden a resolver nuestro conflicto con el fútbol.

Lo dicho, a leer, a reflexionar y a comentar. ¡Ah! Y que vuestros comentarios sean un poco más extensos y con más sustancia.