30 DE MAYO

Os proporciono una serie de enlaces donde repasar y trabajar los contenidos que hemos visto a lo largo del curso. Es importante hacerlas respetando el orden, para que tenga sentido realizar después una evaluación.

PARA CONVERTIR UNIDADES DE MEDIDA

EVALUACIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA

En breve haremos algunas pruebas escritas, por lo tanto, aplicaos en el trabajo, que nos quedan pocos días.

EL PRÓXIMO VIERNES, 1 DE JUNIO, REALIZARÉIS UNA PRUEBA ESCRITA SOBRE LAS UNIDADES DE MEDIDA (METRO, LITRO Y GRAMO), EN LA QUE DEBERÉIS CONVERTIR MEDIDAS DE UNAS UNIDADES A OTRAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON ELLAS, SIGUIENDO EL ORDEN QUE HEMOS TRABAJADO EN CLASE (DATOS, PREGUNTAS, OPERACIONES Y SOLUCIÓN). SE TENDRÁ EN CUENTA LA PRESENTACIÓN Y LIMPIEZA EN LA PRUEBA, LA CLARIDAD EN LOS NÚMEROS Y LAS OPERACIONES Y LA CORRECCIÓN EN LOS RESULTADOS. POR LO TANTO, TOMADLO EN SERIO Y PREPARADLA BIEN, TRABAJANDO EN CLASE Y EN CASA.

APRENDEMOS A REFLEXIONAR

Vuestro compañero Manuel Rodríguez, después de ver atentamente el vídeo de Eduardo Galeano sobre el muro de la vergüenza, escribió de esta manera sus reflexiones. Creo que merecía la pena reproducir sus palabras tal cual, sin interpretaciones de más. Ampliad un poco las imágenes y podréis verlo con más claridad. Muy bien trabajado, Manuel. 

A los demás, deciros que os animéis a comentar las entradas del blog y que, cada vez que hagamos algún trabajito en el que haya que dar vuestra opinión  personal, primero os informéis bien y luego, arriesgaos a opinar y a justificar vuestras ideas.

EL MURO DE LA VERGÜENZA

 Aprendemos cosas sobre el pueblo saharahui y reflexionamos sobre las ideas de otros. Volved a ver este vídeo del escritor uruguayo Eduardo Galeano sobre el muro del Sáhara. Escuchad con atención sus pensamientos y sus reflexiones y atreveos a opinar sobre ellos. Pensad en el cuento que leímos en clase.

http://www.polisario.es/index.php?option=com_content&view=article&id=24&Itemid=31

Como tarea para casa, elaborad un texto de un folio que recoja esas opiniones que os merece el vídeo, razonando vuestras ideas. Para ello, será necesario que primero hayáis visto el vídeo con mucha atención.

9 DE MAYO

Entiendo que el calor nos afecta a todos, pero no hasta el punto de leer lo que no está escrito. A veces parece que tenemos telepatía, otras en cambio ni siquiera nos molestamos en leer lo que está escrito o en escuchar con la debida atención lo que se nos dice. El blog supone por encima de todo gente que lee y que aprende de lo que lee, porque reflexiona. Pensad, opinad, implicaos en tareas.. existid.

Hoy lleváis para casa dos fotocopias  con trabajo, aparentemente de matemáticas, realmente de ser capaces de entender lo que leemos y actuar en consecuencia. Tenéis la obligación de leer lo que se escribe en el blog y de esforzaros por entender y por supuesto por trabajar. Os he explicado cómo hay que hacer las fichas y eso forma parte de la evaluación del trabajo. Mañana veremos los resultados.

Por cierto, el esfuerzo debe ser vuestro, no de vuestros padres, por lo tanto, no les preguntéis eso de "¿aquí qué hay que hacer?" Vosotr@s sol@s. Vosotr@s podéis. Adelante.

8 DE MAYO, MARTES

Hoy hemos empezado por leer un cuento sobre las gentes del Sáhara y su vida en los campos de refugiados. No estaría de más que alguien se interesara por buscar un poco de información sobre lo del Frente Polisario, los refugiados del Sáhara y mañana nos contara algo para aprender un poco entre todos. Tendrá positivo de recompensa.

En otro orden de cosas, hemos refrescado las ideas que teníamos sobre las unidades de medida, concretamente, las de longitud y, al hacerlo, nos hemos dado cuenta de que casi no nos acordamos de cómo se multiplica y se divide por la unidad seguida de ceros. Por eso he pensado que sería interesante que dedicarais un ratito a practicar estas "pequeñeces" en estos enlaces divertidos.

http://www.genmagic.net/mates4/ser8c.swf 

 Y, ¿qué tal si practicas un poco eso de medir? No olvides que hay que pasar por orden por las actividades, para que tenga sentido lo que haces. Prueba el enlace

http://www.genmagic.org/mates2/ml2c.swf 

De tu esfuerzo y atención dependerán tus resultados. Piensa que es momento de trabajar y aprovechar todas las oportunidades que se te brindan de aprender cosas nuevas.

LO DICHO, ¡VAYA UN MES DE MAYO!

Se puede empezar a leer en casa, después de haber realizado las actividades de Campeonatos escolares. Es suficiente con que leáis el texto que sobre la bicicleta aparece en la actividad como sacado de la wikipedia. Mañana, en clase, deberéis realizar las actividades referidas a la webquest. Espero que mañana estéis más receptivos para atender a la explicación de cómo hay que trabajar con esta actividad.

Os dejo el DOCUMENTO a LA BICICLETA en el correo. NO TENÉIS QUE HACERLO HOY EN CASA, SOLO LEER EL TEXTO "LA BICICLETA", extraído de la Wikipedia. EL RESTO SE HARÁ MAÑANA EN CLASE.

2 DE MAYO (como la sevillana... ¡Vaya un mes de mayo...!)

Hoy empezamos a pasar a folios de colores las redacciones de nuestra excursión a Riotinto. Os recuerdo que debéis cuidar al máximo la presentación y la ortografía, teniendo en cuenta las correcciones que os he hecho en los borradores.

En otro orden de cosas, hoy hemos visto nuevos conceptos en Matemáticas: la media, la mediana y la moda. Para ello hemos utilizado una actividad llamada CAMPEONATOS ESCOLARES, que os he mandado al correo, para que podáis sacarla por impresora y completar el trabajo que hemos hecho hoy en clase. Debéis llevar a casa el libro de Matemáticas para consultar los conceptos de media, mediana y moda, por si tenéis dudas en las actividades. También os recuerdo que donde dice que hagáis una hoja de cálculo, os he recomendado que hagáis una tabla en el open office, con 4 columnas y 12 filas, para que podáis incorporar todos los datos que necesitáis para realizar esos cálculos.

Y, no lo olvidéis, leemos para comprender las matemáticas. 
¡Por cierto! Estaría muy bien que trajerais  algunas de las fotos que sacasteis en Riotinto en papel, para poder ponerlas junto a las redacciones. No las saquéis muy grandes, como mucho a la mitad de un folio.